O espírito comunitário holandês e o espírito individualista brasileiro

No último final de semana, um amigo que vive entre a Holanda e o Brasil veio me visitar. Contou-me uma história que me deixou, ao mesmo tempo, maravilhado e entristecido ao comparar com a situação brasileira.

Descreveu como a Holanda vivencia, de longa data, um movimento pela redução das desigualdades sociais em amplo aspecto. E como esse movimento é forte a partir das escolas do ensino fundamental daquele país: como os pais se envolvem diretamente na Educação dos filhos no mais forte espírito comunitário.

Foto: Abril Viagens, acesso em 2018.

1. O Holandês milionário

A história é do chefe dele na divisão holandesa do banco em que trabalha. Meu amigo contou que estima que o chefe ganha facilmente entre um milhão e um milhão e meio de euros por ano. E que se tornou amigo dele nas primeiras idas à Holanda.

Já no primeiro encontro, um choque. Marcaram um almoço de famílias em um restaurante de Amsterdã. Combinaram-se de se encontrar na porta do local. E eis que surge o milionário, a esposa e os filhos... de bicicleta! De bicicleta para um almoço de negócios? Meu amigo esperava no mínimo um daqueles carrões que fazem o sonho da classe média brasileira, uma BMW, uma Mercedez... Não. Bicicletas!

Em outro encontro, a narrativa foi exatamente sobre o espírito comunitário acima mencionado. A escola onde os filhos do holandês milionário estuda – onde também estudam, diga-se de passagem, os filhos do lixeiro, do porteiro, da faxineira – enfrentava um surto de piolhos. E os pais, avisados pela escola, decidiram montar uma espécie de força-tarefa para combater a praga. Como funcionava? A cada dia da semana, um grupo de pais inspecionava as cabeças das crianças para detectar se ainda estavam infestadas por piolhos.

Imagine a cena: um milionário que vai ao trabalho e aos encontros de negócios de bicicleta, saindo alguns dias mais cedo do trabalho, para procurar por piolhos nas cabeças das demais crianças da escola do filho. Algumas das crianças possivelmente filhos das faxineiras que trabalham para a corporação que o paga mais de um milhão por ano! 

Soou surreal, não é? Ou, no máximo, uma "exceção à regra"? Não. Esse é o espírito do holandês médio, não somente do holandês milionário.

2. O brasileiro médio

Consegue imaginar cena análoga à do "holandês milionário caçando piolhos" sendo protagonizada por um morador dos Jardins em São Paulo ou do Leblon no Rio de Janeiro?

Nem precisa tanto: consegue imaginar alguém da classe média brasileira de qualquer cidade convivendo em condições de igualdade com o lixeiro ou com a faxineira diarista, frequentando os mesmos espaços e integrando as famílias? Consegue imaginar alguém da classe média alta convidando a diarista e os filhos para nadar na piscina da sua casa?

Foto: sequência de cenas do filme A que horas ela volta? (2015, GloboFilmes).

Ao ver Jéssica (Camila Márdila), a filha da empregada doméstica, Val (Regina Casé), nadando com os filhos, a patroa, Dona Bárbara (Karine Teles), com nojo, manda esvaziar a piscina da casa.

Na cultura brasileira permeia-se o oposto do espírito comunitário holandês. Reforça-se o espírito individualista em todos os espectros para perpetuar uma sociedade quase que de castas. Em que determinado grupo social privilegiado detém uma espécie de ascensão divina que lhe permite desfrutar da servidão de todo o resto da sociedade. E essa "classe servil" tem uma espécie de obrigação moral derivada de um "determinismo natural" de servir a essa casta privilegiada.

Assim, é "natural" que trabalhem 50, 60, 70 horas para aquela casta em troca – na verdade, uma "caridade" – de um salário mínimo. Encargos pagos "pelo empresário"? Onde já se viu tamanha injustiça?

É "natural" que sejam relegados a ser cidadãos de segunda categoria, com assistência de saúde mínima do mínimo, educação somente para conhecer "o básico" para aprender a servir, previdência social sofrível só para não morrer de fome ou inanição, transporte público precário e superlotado (só para chegar ao serviço), entre outras situações lamentáveis a que são expostos em pleno século 21.

Fotomontagem: Carta Educação e Nova Escola, acesso em 2018.

Educação pública? Somente para conhecer "o básico" para aprender a servir! Conscientizar-se da estrutura social e política? Nem pensar! "Escola Sem Partido" JÁ!

Nada mais "antinatural", portanto, querer que o Brasil seja um país mais justo e igualitário, que se reduzam as desigualdades sociais, as disparidades salariais e que se deseje igualdade de oportunidades, pelo menos, no tocante aos serviços públicos básicos. Os mesmos que no parágrafo anterior são descritos como naturalmente destinados aos "cidadãos de segunda categoria" por uma casta que ainda crê que abre mão de muito para conceder o que julgam ser "privilégios".